La educación en República Dominicana se encuentra en un punto de inflexión histórico. El presidente Luis Abinader ha propuesto la fusión del Ministerio de Educación (Minerd) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), oficializada mediante el decreto 580-24.
Esta iniciativa busca crear una visión unificada que abarque desde la educación inicial hasta la superior y la investigación científica. Pero, ¿es este el camino correcto para mejorar nuestro sistema educativo?.
Mirando hacia otros países, encontramos ejemplos que pueden servir de referencia. Finlandia, por ejemplo, gestiona su sistema educativo bajo un solo ministerio que abarca todos los niveles, lo que ha contribuido a su destacada posición en evaluaciones internacionales como PISA. Singapur, reconocido por su excelencia educativa, también sigue un modelo integrado, promoviendo coherencia en las políticas y continuidad en el aprendizaje.
En nuestro país, a pesar de invertir alrededor del 4% del PIB en educación, cumpliendo con lo establecido legalmente, los resultados en calidad educativa aún no son los esperados. Según el Banco Mundial, persisten desafíos significativos en la calidad de la enseñanza y el rendimiento estudiantil. La fragmentación institucional y la falta de coherencia en las políticas podrían ser factores contribuyentes.
La fusión propuesta busca abordar estos desafíos. Unificando el Minerd y el Mescyt, se pretende optimizar recursos, eliminar duplicidades y diseñar políticas más coherentes que beneficien a estudiantes y docentes por igual. La comisión especial creada tiene seis meses para elaborar un plan de integración, reflejando una intención clara de planificación y cuidado en el proceso.
Es relevante mencionar que instituciones como la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), la más antigua de América, han solicitado ser incluidas en la comisión encargada de la fusión, según expresó su rector Editrudis Beltrán. La participación de entidades educativas de larga trayectoria podría enriquecer el proceso con perspectivas y experiencias valiosas.
Sin embargo, la magnitud de este cambio no está exenta de preocupaciones. La educación superior tiene características y necesidades particulares que difieren de los niveles básicos y medios. Garantizar la autonomía universitaria y la calidad de la investigación científica es esencial. Además, la suspensión temporal de la aprobación de nuevas instituciones de educación superior genera inquietudes sobre la diversidad y competencia académica.
La experiencia internacional sugiere que la participación de todos los actores es clave para el éxito de reformas educativas significativas. En España y Alemania, por ejemplo, las reformas que no contaron con el apoyo y colaboración de las comunidades educativas enfrentaron resistencias y dificultades en su implementación.
La fusión del Minerd y el Mescyt representa una oportunidad única para transformar la educación en nuestro pedacito de tierra. Sin embargo, el éxito de esta iniciativa dependerá de la participación activa y comprometida de todos los involucrados. Es momento de reflexionar sobre el camino que queremos trazar para las futuras generaciones.
¿Estamos dispuestos a unir esfuerzos para construir un sistema educativo más sólido, inclusivo y de calidad? La respuesta a esta pregunta definirá el futuro de la República Dominicana. Es responsabilidad de cada uno de nosotros aportar desde nuestro ámbito para que esta fusión sea el impulso que nos lleve hacia una sociedad más equitativa y preparada para los desafíos venideros.
