– El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) presentó este viernes el Plan Decenal Horizonte 2034, una ambiciosa hoja de ruta para reformar el sistema educativo en los próximos diez años, garantizando acceso equitativo, calidad en los aprendizajes y desarrollo de competencias esenciales.
La ceremonia contó con la presencia del presidente Luis Abinader, el ministro de Educación, Ángel Hernández, y diversas autoridades del sector educativo.
Al pronunciar las palabras de cierre del acto, el presidente Abinader planteó que el Plan Decenal de Educación Horizonte 2034 no es una iniciativa particular del gobierno, sino un plan de nación que es fundamental para la educación dominicana y el desarrollo social y económico del país.
Sostuvo que la educación no debe ser un tema partidario ni político, sino de nación, en el que todos colaboren. Aseguró que el Gobierno garantiza la sostenibilidad y la continuación de los programas que se han desarrollado de manera exitosa.
Entre ellos, citó como ejemplo el Programa Construyendo la Base de los Aprendizajes (CON BASE), al que definió como un verdadero éxito, que se puede constatar en los niños de primaria que tienen un excelente vocabulario, lectura y comportamiento. “Cuando los veo me siento muy orgulloso y digo: hay Patria por muchos años. Vamos a seguir desarrollándolo (el programa CON Base)”, manifestó el mandatario.
“Tengo el compromiso de seguir impulsando este plan, igual que todos aquí”, indicó el presidente Abinader, tras expresar a los presentes que siempre tendrán las puertas abiertas, con una función y una responsabilidad en la tarea de construir “una República Dominicana con mejor educación, con mayor calidad educativa y con mayor desarrollo social y económico”.
“Felicidades al Ministerio por este plan, felicidades a toda la comunidad educativa y vamos a trabajar juntos para aplicarlo”, afirmó el mandatario.
La viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos del Minerd, Ancell Scheker, presentó los ejes estratégicos del plan. Entre ellos destacan la transformación curricular, el uso de tecnología en las aulas, la mejora en la formación docente y el fortalecimiento de la educación técnico-profesional.
Al pronunciar el discurso de apertura de la actividad, el ministro Hernández expresó que el sistema educativo ha experimentado más reformas en los últimos dos años y medio que en cualquier otro período de gestión, tanto en los aspectos docentes como administrativos. Señaló que se han sentado las bases para una profunda transformación.
“Me complace poner a disposición de la comunidad el Plan Horizonte 2034, elaborado en consenso con diversos actores de la sociedad. Su éxito dependerá de la voluntad política y del compromiso de toda la sociedad para garantizar que las metas se cumplan y que la educación siga siendo la prioridad nacional”, enfatizó Hernández.
El objetivo del Plan Horizonte 2034 es garantizar que una proporción cada vez mayor de la población, a lo largo de su educación preuniversitaria, adquiera competencias para disfrutar de una vida plena, insertarse en el mercado laboral de manera exitosa y contribuir de forma efectiva al desarrollo sostenible del país y la identidad nacional.
El diseño del plan fue fruto de un proceso de consulta participativa en la que intervinieron más de 25,000 actores de la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, docentes, directores de centros y representantes de la sociedad civil vinculados al sector educativo.
La consulta comenzó en marzo del 2024, con mesas consultivas en las que participaron 471 miembros de la comunidad educativa y la sociedad civil, que abordaron 10 temáticas; le siguió una consulta territorial con alrededor de 14,709 miembros de la comunidad educativa, y luego una consulta nacional de estudiantes en la que participaron 11,195 alumnos de 137 centros educativos.
El documento preliminar fue presentado en diciembre de 2024; posteriormente, siguió un proceso de retroalimentación en línea y recibió la aprobación del Consejo Nacional de Educación en febrero de 2025, consolidando así el compromiso con la mejora del sistema educativo.
El plan indica que los principales desafíos del sistema educativo dominicano son la baja calidad en los aprendizajes, la deserción escolar y las barreras de acceso, especialmente en sectores vulnerables. Para superarlos, se han definido tres retos clave: garantizar el acceso universal, asegurar la progresión continua y mejorar la pertinencia de los aprendizajes.
De forma puntual, el Plan Horizonte 2034 contempla asegurar que más niños menores de seis años accedan a programas de atención y educación Inicial de alta calidad. Se priorizarán apoyos según su desarrollo y la participación de sus familias, promoviendo su desarrollo integral y preparación para la educación primaria.
Uno de los grandes objetivos es aumentar la proporción de adolescentes y jóvenes que completen la secundaria a tiempo. Para ello, se implementarán medidas de apoyo personalizadas que permitan desarrollar competencias clave del siglo XXI y fomentar valores de autoconocimiento, convivencia pacífica, colaboración, democracia y cuidado del medio ambiente.
Para fortalecer la empleabilidad de los jóvenes y mejorar la productividad del país, el plan incluye la ampliación y modernización de la Educación Técnico Profesional y en Artes. Se impulsará la formación en ocupaciones de alta demanda, alineando la educación con las necesidades del mercado laboral.
El Plan Horizonte 2034 también tiene como eje fundamental la inclusión educativa, asegurando que jóvenes y adultos sin educación primaria o secundaria puedan desarrollar competencias y habilidades para mejorar su participación social, empleabilidad y calidad de vida.
Para lograr la transformación del sistema preuniversitario, el plan contempla, además, 122 programas en 18 ámbitos de trabajo. A través de cinco ejes, se priorizará el equipamiento escolar y la infraestructura; la expansión y modernización de la oferta; el fortalecimiento institucional y modernización educativa; el involucramiento de la familia y la comunidad educativa, así como supervisión, monitoreo y gestión de la información para la mejora continua.
